《商务俄语》主要内容由13个话题和附录（言语礼节、术语词典、词汇表）两大部分构成。内容覆盖了商务交际不可或缺的基础知识。话题分别为：结识、介绍；我们的合作伙伴；我们的公司，控股公司，就业：职位升迁；谈谈生意、讨论价格；在银行；谈谈投资；进行贸易谈判、

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本教材系服务外包方向日语教材，鉴于我国有较多对日IT行业的对日外包项目，而承担这些外包项目的人员大多不懂日语的目的而编写。本教材的教学对象是从事或有志从事日本外包工作却又完全不懂日语的初学者，教学目标明确，专业性强，编排内容倾向于以IT行业服务外包方向

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中日两国民间的交流源远流长，近些年在经济、贸易、科技、学术等诸方面日益发展。国内的日语学习依然是经久不衰，开设了日语专业的学校更是有增无减。无庸质疑，语言是一个民族文化的核心部分。欲了解～个国家也需要从语言开始。尽管本教材的使用对象为日语专业的学生

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《商务日语基础教程1》紧紧围绕日语专业教学大纲，参考日语国际等级考试要求，突出基础性与实用性相结合的编写特色，从日语的基础发音讲起，其中以日语基本发音现象、初级日语语法为基础，以商务日语词汇为延伸，在能保证学生学到日语基本表达的基础上突出商务特色，

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近年来，随着中俄两国贸易往来的日益紧密，须通过阅读大量文献了解俄罗斯商务领域的发展和变化，把握新商务信息。《商务俄语阅读（上）/全国应用型本科院校俄语专业推荐教材》的材料源自俄罗斯近年出版的商务俄语书籍，以及俄罗斯网站的相关内容。从选材到编排均体现

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《开心学日语（修订版 套装上下册）/河南省“十二五”普通高等教育规划教材》注重适应当代年轻人的特点，突出了日语学习的趣味性、时代性，使学生能够在轻松、愉快的气氛中掌握所学知识。同时，引入了目前外语教学中提倡的交际教学法、情景教学法和结构教学法等理念，

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随着中俄两国教育合作的加强，越来越多的中国高中毕业生到俄罗斯高等学校就读高等院校。为帮助这些学生顺利通过进入俄罗斯高校的俄罗斯对外俄语B1级考试，作者撰写了本书。王众利，博士，哈尔滨工业大学俄语系教授，硕士生导师。研究方向：俄语语法学、修辞学、对比语言学

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《普通高等教育十一五国家级规划教材：日本语听力（第2版）（教学参考书第3册）》内容辐射面广，语言文化、教育、风俗礼仪、自然、衣食住行、政治、社会问题等均有涉及，较全面地勾勒出了日本社会、文化的全貌，从而体现出较强的知识性和时代性。我们在编写《普通

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外国文学作为一门必修课在继续。当然，也不是没有问题，不少学生反映外国文学名著选读篇幅太长，内容太深，理解太难，费时不少，收获不大。为此一些外语教学专家对外语专业的学生该不该读外国文学名著，该读哪些名著，怎么读等问题进行了有益的讨论。　　首先是该不该

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《新编日语泛读》教材（共四册）是作为1992年立项的《日语阅读课程改革与研究》研究成果之一而编著的。　　在近十年的时间里，本套《新编日语泛读》教材得到全国数十所大学日语专业的选用，在补充了该类教材种类不足的同时，有效地促进了中国日语教学的发展，也确立了本教

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适读人群 ：学生,职场人士,一般读者《大家的日语中级1词汇练习册》是《大家的日语中级1》配套的词汇练习册，特点如下： 1. 每课共计4页问题，由“语法、练习 ”→“语法、练习 ”→“说、听”→“读、写”构成。每3课设置一个复习，最后设有总复习。每课的问题，可以用于

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《日语笔译教程/新世纪应用型高等教育日语类课程规划教材》由四章构成。第一章绪论部分介绍了翻译理论的基础知识，使学生对翻译的定义、标准、过程及步骤、翻译者应具备的素质等问题有一个系统的了解；第二章中通过大量的实例介绍翻译时容易出错的名词、格助词、数量

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《商务日语基础教程3》由四册组成，是以商务日语专业大学1～2年级的学生为对象而编写的。但是，也适用于以语言、文化、文学等为专业的日语本科生使用，因为他（她）们的专业是日语，所有的基础日语可以说是异曲同工。在学习基础日语、基本知识等的同时，再加入一些商

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《新编日语概说简明教程》从日语语音、日语文字标记、日语词汇、日语语义、日语语法、日语语篇、日语语体等内容由浅入深地对现代日语进行了概观性讲解。《新编日语概说简明教程》的特色是深入浅出，由点及面，使日语学习者对日语有全面、直观的了解，如：日语语音的特

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《日语精读3》根据本阶段基础日语教学的要求，在选编本册教材课文时，采用了一部分日本原文，同时，根据需要对部分文章进行了改写，并编写了一些课文，使之在语法结构、文章内容、选词范围等方面适应教学需要。本册教材的课文在选定过程中经过了日语教育和日本语言专

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本教材在普通高等教育“十五”国家规划教材《日语语言学》(2006)的基础上，为适应大学日语专业本科高年级日语教学修订改编而成。并与课程名称协调，改为《日语概论》。内容范围包括《日语语言学》上篇的七章，即：日语语音、日语文字标记、日语词汇、日语语义、日语语

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《全新日本语听力2/高等学校日语专业教材》的编排把重要语法操练和生活场景有机结合起来，既具实用性又具趣味性。语法操练的编排配合了各套精读教材的进度，不会出现听力课的语法知识超前于精读课的尴尬。场景编排的原则是基于重要语法的，适当增加了少量新单词，并充

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《日语贸易函电实训教程》是硅湖职业技术学院和日东电工（上海松江）有限公司进行校企合作编写的实训教材。教学对象一般为高职高专日语专业二年级以上的学生、日资企业员工和社会的日语爱好者，也适用于日语本科专业使用。　　教学要求一般为汉语和日语同时授课。

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《商务日语视听教程/新世纪应用型高等教育日语类课程规划教材》是应用型高等教育日语类课程规划教材之一。　　《商务日语视听教程/新世纪应用型高等教育日语类课程规划教材》共16课，包括听力练习和听力原文及答案两大部分组成。每课围绕一个主题，分别有相关的一段听

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《新标准大学日语（1）/高等学校小语种系列规划教材》由15课组成，其中穿插有阶段性总结及模拟试题。每课由学习目标和句型提示、会话、课文、生词表、语法解释、词语表达解释、练习用生词、练习、小栏目等部分构成。每课学习目标明确，一目了然。会话围绕贴近学生生活

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