《商务俄语》主要内容由13个话题和附录（言语礼节、术语词典、词汇表）两大部分构成。内容覆盖了商务交际不可或缺的基础知识。话题分别为：结识、介绍；我们的合作伙伴；我们的公司，控股公司，就业：职位升迁；谈谈生意、讨论价格；在银行；谈谈投资；进行贸易谈判、

31次 时间：2020-09-29

本教材系服务外包方向日语教材，鉴于我国有较多对日IT行业的对日外包项目，而承担这些外包项目的人员大多不懂日语的目的而编写。本教材的教学对象是从事或有志从事日本外包工作却又完全不懂日语的初学者，教学目标明确，专业性强，编排内容倾向于以IT行业服务外包方向

13次 时间：2020-09-29

中日两国民间的交流源远流长，近些年在经济、贸易、科技、学术等诸方面日益发展。国内的日语学习依然是经久不衰，开设了日语专业的学校更是有增无减。无庸质疑，语言是一个民族文化的核心部分。欲了解～个国家也需要从语言开始。尽管本教材的使用对象为日语专业的学生

37次 时间：2020-09-29

《商务日语基础教程1》紧紧围绕日语专业教学大纲，参考日语国际等级考试要求，突出基础性与实用性相结合的编写特色，从日语的基础发音讲起，其中以日语基本发音现象、初级日语语法为基础，以商务日语词汇为延伸，在能保证学生学到日语基本表达的基础上突出商务特色，

30次 时间：2020-09-29

近年来，随着中俄两国贸易往来的日益紧密，须通过阅读大量文献了解俄罗斯商务领域的发展和变化，把握新商务信息。《商务俄语阅读（上）/全国应用型本科院校俄语专业推荐教材》的材料源自俄罗斯近年出版的商务俄语书籍，以及俄罗斯网站的相关内容。从选材到编排均体现

37次 时间：2020-09-29

《开心学日语（修订版 套装上下册）/河南省“十二五”普通高等教育规划教材》注重适应当代年轻人的特点，突出了日语学习的趣味性、时代性，使学生能够在轻松、愉快的气氛中掌握所学知识。同时，引入了目前外语教学中提倡的交际教学法、情景教学法和结构教学法等理念，

22次 时间：2020-09-29

随着中俄两国教育合作的加强，越来越多的中国高中毕业生到俄罗斯高等学校就读高等院校。为帮助这些学生顺利通过进入俄罗斯高校的俄罗斯对外俄语B1级考试，作者撰写了本书。王众利，博士，哈尔滨工业大学俄语系教授，硕士生导师。研究方向：俄语语法学、修辞学、对比语言学

157次 时间：2020-09-29

《普通高等教育十一五国家级规划教材：日本语听力（第2版）（教学参考书第3册）》内容辐射面广，语言文化、教育、风俗礼仪、自然、衣食住行、政治、社会问题等均有涉及，较全面地勾勒出了日本社会、文化的全貌，从而体现出较强的知识性和时代性。我们在编写《普通

18次 时间：2020-09-29

汉语译文部分中的作家、作品名称等参照国内文学史教材中统一的译文，并且在译文后面做了标注；其余译文都由该教材编译者翻译。《20世纪俄罗斯文学史（俄汉对照版）/高等学校俄语专业教材》适用于俄语语言文学专业的本科生、研究生及高校俄语专业教师。该教材也对于俄

41次 时间：2020-09-29

《中国国家汉办规划教材·体验汉语：旅游篇（德语版）（附光盘）》是短期课程系列教材中的一个篇目，在编写时保持了与《体验汉语》其他篇目共同的指导思想，即强调体验式学习的教学理念。本教材主要针对初学汉语的旅游者编写，用简单的词汇和句型设计必要的旅游

68次 时间：2020-09-29

本教学课件特色：语法导入有吸引力、说服力，语法练习有临场感、挑战感，文化理解有直观性，话题性，素材选取有趣味性，多样性。 本教学课件是以《新世纪日本语教程初级》和《新世纪日本语教程初级参考书》为主教材编写而成的。王燕，毕业于中国人民大学外语系日本语

318次 时间：2020-09-29

《大学日本语(第3版 第2册)/大学日语教材系列·普通高等教育“十一五”国宝规划教材》的编写目的，是为我国高等院校文科专业提供一套内容新颖、实用性较强的公共外语教材，或作为外语院校的第二外语教材。在语法、句型以及练习系统的编写方面，兼顾了自学者的需要和各

127次 时间：2020-09-29

1、学有所思。本书文章题材广泛，内容丰富。涉及日本社会、经济、文化、思想各领域，选材角度独特，反映了人们普遍关注的社会问题，使读者在阅读文章、提高日语阅读水平的同时，不仅可以加深对日本社会的了解，更可以加深对日本人内心世界的深层次了解，以及对日本、

54次 时间：2020-09-29

《韩国语口译教程/从交替传译到同声传译韩国语系列教材》共设10个单元，每个单元按主题编排，包括口译常识、中韩关系、经济贸易、科学技术、文化教育、旅游观光、环境·资源、招商引资、体育运动、女性问题等，涉及面较广。　　《韩国语口译教程/从交替传译到同声传译

83次 时间：2020-09-29

《日语泛读教程（1）/高等院校日语专业基础课教材》每课由课文、新单词、语法句型说明、课文练习、课外阅读训练五部分组成。“课文”均为经过严格筛选的日语原文。选材时充分注意了思想性、知识性、科学性、实用性、趣味性和可读性，同时兼顾文章题材的广泛性和体裁的

28次 时间：2020-09-29

《旅游基础日语》主要具有以下特色：　　一，内容编排与旅游业紧密相连，科学实用。　　围绕工作任务的需求选定内容，突出教、学、做一体化，突出工学结合特色，在现有教材的基础上寻求突破，注重内容的实用性和针对性，发展和锤炼学生的综合职业能力。　　二，注重口

57次 时间：2020-09-29

《大学本科翻译研究型系列读本：文化翻译读本》不以知识传授为主要目的，而是培养学生发问、好奇、探索、兴趣，即学习的主动性，逐步实现思维方式和学习方式的转变，引导学生及早进入科学研究阶段；不追求知识的完整性、系统性，突破讲授通史、通论知识的教学模式

37次 时间：2020-09-29

《新综合日本语：会话日语（3 第3版）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》按照日语的语用功能对课程进行划分，内容上尽可能涵盖生活中常遇到的场景。在课程的设置上，将每种语用功能，按照人物的亲疏关系进行分类，并在每段会话中提供人物的亲疏关系和性

11次 时间：2020-09-29

《韩国文学史纲（朝鲜文版）》分6个部分：文学基本知识、文学本体论、上古到高丽时期文学、朝鲜时期文学、19世纪末到20世纪初文学、光复后文学等。在叙述韩国文学的重要作家、作品和文学现象时，紧扣各时期对人的理念这个中心，点面结合，史论结合，条分缕析，追摹韩

99次 时间：2020-09-29

《大学日语》教材是为大学日语和二外日语编写的教材（本教材为学生用书的配套教材，是在学生用书基础上添加了新内容。所添加的内容均用灰色网纹标出），共4册，分4个学期使用。　　《大学日语：教师用书（第1册）》共10课，建议教学时根据学生接受情况灵活调节。

132次 时间：2020-09-29