《中国国家汉办规划教材·体验汉语：留学篇（50-70课时）（韩语版）》由1个语音训练营（1～2课时）、16个单元（3～4课时／单元）、5个语法自测练习和两首中国歌曲组成。教材的整体安排充分考虑到短期速成教学在时间安排上的灵活性和多样性，从而使教材具有很大

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《日语写作实训教程》注重对日语专业学生综合素质的培养，从课程教学理论和实践操作两个层面探讨日语写作实训教学，运用先进的教学理念和教学方法，解决学生实践写作中“无从下手”“无话可写”“不知所云”“云里雾里”和日语写作教学“耗时低效”等实际问题，从而提

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为使俄语专业学生能很好地针对参加专业四级统考进行备考，提高专业四级考试成绩。我们编写了这本“俄语专业四级阅读与翻译训练”。　　我们认为，单靠做题技巧提高成绩的想法并不可靠。是否具备真正的阅读能力，应以是否正确理解为主要检验点。如果考生能很好地理解全

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《日语语音学研究》第一部不仅对“发音语音学”、“声学语音学”、“感知语音学”三个领域进行了概述，更详细介绍了近年来在这些领域中取得的新进展及与日语教育的联系。第二部中厘清语音学与音系学之间的关系，并且介绍了音系学中的一些基础概念。第三部中，重点对近

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《现代科技日语》是以大学日语专业三、四年级学生主要对象而编写的科技日语教材，共18课，每课主要包括正文、单词、词语解释、练习、补充词汇、阅读文几个部分，教材最后还附有各课课文译文、课后练习答案以及总单词索引表，供学生参考书稿具有极强的专业性，对于日语

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《日语会话（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》在编写过程中注意体现场景化、实用性原则，力图通过各种不同场景内容的训练，提高学习者准确、恰当地运用日语进行规范、自然的口语表达的能力。《日语会话（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材

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《基础日语3（第3版 新综合日本语）/辽宁省“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》精选了文理、科技、科普等诸多领域及各种体裁的代表性文章，由浅人深、由易到难地逐步展开话题。把文理知识进行有效的融会贯通，便于师生间的互动，强化了以学生为教学主体的教学理

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《中韩交流标准韩国语口语教程（中级）/普通高等学校韩国语专业“十三五”系列规划教材》在初级的基础上，根据语言学习规律、韩国语学习要求及《中韩交流标准韩国语口语教程（中级）/普通高等学校韩国语专业“十三五”系列规划教材》设定目标，又设定了一系列的场景，

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本教程分技巧和实战篇，共有12课，每课内容围绕一个话题展开，各课均含词汇、语法及问题的讲解，课后附有阶段性的训练模式，内容涉及环保生态、科技、通讯等。本书的目的是让广大学生通过学习不断提高综合阅读水平。本书还可以作为日语专业精读教程，也可作为日本语能力等

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《实用德语语音教程》力图使用简单明德语发音要领讲解、发音口型图形和录音光盘，教会大家德语的语音发音方法和规则及简单的口语，另外，本教程还有意在练习中选择了一些德语成语、谚语和熟语等材料，以期帮助读者在德语学习语音时，进一步夯实正确的德语发音，同时还

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《大学日本语（第三版 第3册）》系列教材，1992年由原成都科技大学出版社正式出版，《大学日本语（第三版 第3册）》水平由低至高，本套教材全套共六本，主要作为本科及研究生第二外语学习教材及供日语自学者使用。随着时间的推移，作者毛青兰、王廷凯再次组织原班作者

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本书收录俄语姓氏3万余条，主要内容包括床用标准姓、非常用标准姓、非标准姓、复姓。部分少数民族的姓氏和部分外国姓氏，具体包括：1. 使用说明；2. 俄语姓氏的变革规则。3. 正文，按俄语字母顺序排列。（姓氏拼写、男用姓和女用姓、姓氏变格、姓氏汉语译名）4. 附录。包

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《程序设计与算法语言：从C开始》从结构化程序设计和算法语言的脉络出发，并结合软件工程思想，循序渐进地介绍了C语言的相关主题。　　《程序设计与算法语言：从C开始》共11章，涵盖了数据类型、基本输入输出、流程控制、模块化设计、构造类型及应用、文件和动态数据

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《21世纪大学日语教材：基础日语2》是上海普通高校“九五”重点教材之一，该教材是第2册在第1册成功经验的基础上，经过2年的反复使用所编写而成的。该书打破以语法为核心的传统教材体系，引进世界外语教学中广泛采用的交际教学法和结构教学法等理念，汇集精读、泛读、

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《商务俄语》主要内容由13个话题和附录（言语礼节、术语词典、词汇表）两大部分构成。内容覆盖了商务交际不可或缺的基础知识。话题分别为：结识、介绍；我们的合作伙伴；我们的公司，控股公司，就业：职位升迁；谈谈生意、讨论价格；在银行；谈谈投资；进行贸易谈判、

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本教材系服务外包方向日语教材，鉴于我国有较多对日IT行业的对日外包项目，而承担这些外包项目的人员大多不懂日语的目的而编写。本教材的教学对象是从事或有志从事日本外包工作却又完全不懂日语的初学者，教学目标明确，专业性强，编排内容倾向于以IT行业服务外包方向

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中日两国民间的交流源远流长，近些年在经济、贸易、科技、学术等诸方面日益发展。国内的日语学习依然是经久不衰，开设了日语专业的学校更是有增无减。无庸质疑，语言是一个民族文化的核心部分。欲了解～个国家也需要从语言开始。尽管本教材的使用对象为日语专业的学生

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《商务日语基础教程1》紧紧围绕日语专业教学大纲，参考日语国际等级考试要求，突出基础性与实用性相结合的编写特色，从日语的基础发音讲起，其中以日语基本发音现象、初级日语语法为基础，以商务日语词汇为延伸，在能保证学生学到日语基本表达的基础上突出商务特色，

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近年来，随着中俄两国贸易往来的日益紧密，须通过阅读大量文献了解俄罗斯商务领域的发展和变化，把握新商务信息。《商务俄语阅读（上）/全国应用型本科院校俄语专业推荐教材》的材料源自俄罗斯近年出版的商务俄语书籍，以及俄罗斯网站的相关内容。从选材到编排均体现

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《开心学日语（修订版 套装上下册）/河南省“十二五”普通高等教育规划教材》注重适应当代年轻人的特点，突出了日语学习的趣味性、时代性，使学生能够在轻松、愉快的气氛中掌握所学知识。同时，引入了目前外语教学中提倡的交际教学法、情景教学法和结构教学法等理念，

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