一个“高考”考生的愿景
“愿景”，看到这个词的时候，我的脑袋瞬间几近休克——从没有见过这个词啊，更甭说老师讲过了，然而，今天的作文主题却与“愿景”紧密相连，搞不明白这个词的意思，这篇作文就只能交白卷了，那也就意味着此次高考的失败，总不能束手待毙啊！于是，我把希望寄托于我手中的“神笔”。
这是一支不同凡响的笔，它的身上倾注了我大量的心血和智慧，也耗费了我两年多的业余时间。
从外形上看，这是一支普通的钢笔，但内里，却积聚了许多现代高科技技术，它在纸上书写时，书写的内容就会变成数字信号并能从内置于另一端的天线输出，而接收这些信号的终端可以是指定的某些现代电子信息产品，比如，计算机或手机，也可以是和这支笔完全相同的另外一支“神笔”。
依我个人道德品质，我不会在如此庄严神圣的高考中舞弊的，但现在无法“守身如玉”了，谁让专家们出了这样一个乖僻的作文题目呢？
抬眼看了看监考的老师，正以犀利灼人的目光扫视着整个考场，我打了个冷战——做贼心虚啊，何况是第一次做“贼”，但我还是急不可耐在草纸上写出：“老爸，‘愿景’何意？速告！”几个字，临末，还没忘记画上三根鸡毛。
三分钟后，我手中的笔突然震动起来，哦，老爸回复了。“神笔”不但可以把写出的文字发送出去，还可以接收手机或另一支“神笔”发来的文字信息，并能自动输出在纸上。此时我既兴奋又紧张，但必须显得若无其事的样子。“从容镇定”地握好笔，它很快就在草纸上自动地写出：“愿景，就是所向往的前景，尤指一个组织的全体成员共同达成的组织愿望目标。”我大喜，心里“Oh! Yeah!”了一声，险些喊出来。
知道了什么是“愿景”，我的文思随之泉涌起来。
我有太多的愿景，并且，这些愿景也应该是许多同学的共同愿景。
首先，第一个愿景就是，今后不再出现“愿景”这样的高考作文题目，它实在乖僻生硬，它实在是差强人意，更希望中国的高考出题专家队伍里不再出现这样的“东郭”专家。
我们还有这样的愿景：中国的大学尽快不再以一纸高考试卷确定新生人选，因为考试（何况又仅仅是一次考试）很难客观地衡量一个学生的水准高低，而人才绝不单单是善于考试的人（比如，像我这样的学生，虽然考试不行，但却能发明设计出舞弊的‘神笔’和‘魔镜’）。
我们希望社会各单位团体在聘用新人时，尽快地不要再唯文凭是瞻，因为学历高未必就是你们所寻求的适合于你们工作的人才，高考状元未必就是未来社会实践中的状元！
我们更有这样的愿景，我们希望我们的弟弟妹妹们不要再步我们的后尘，希望他们有个美好快乐的童年、少年或青年，希望他们的父母及老师，不要再终日逼迫他们做着他们根本不愿意做的事情，不要再逼迫他们做着没完没了的作业，不要让他们一直陷入“今儿考，明儿考，后天还考”的黑色星期一、二、三、四、五、六、七，不要再让他们稚嫩的肩膀承受着本来无法承受的“神圣使命”。埋头于书山题海中，几乎不能培养出祖国发展建设所需要的栋梁之才，没有健康的体魄，没有健全的人格（从我们这些学生的现状看，中国未来男子汉的队伍似乎越来越稀薄），没有参与社会实践的基本要领，这绝不可能成为人才，至多是孱弱的书生，而这绝不是我们的愿景，也不可能是长辈们的愿景。
我们也有这样的愿景：我们希望中国的教师（也包括所有的所谓的教育专家们）多多关注社会实际发展状况（最好能够具有一段时期的其他行业的从业经验），这样，你们就不会一直地闭门造车（出这个作文题目的权威人士就是闭门造车啊），你们就可以根据社会实际需要来培养人才。
我们希望教师们面对学生时，尽可能地不再终日板着面孔以父母身份自居，希望你们是我们的朋友，希望你们走进我们的内心，这样，你们才可能成为真正称职合格而不是尸位素餐的老师。
我们还有更大的愿景，我们希望中国的创新之梦在我们这一代身上实现，但这一愿景能否实现好像与中国的教育大业息息相关，衷心祝愿中国的教育事业尽快迎来光明的一天！
附：考试结束的铃声很快就要响起，我的愿景远远没有倾诉完毕，只能写到此了。我知道，这篇作文面临着零分的危险，但我情不自禁地要说出这样的愿景，这也不仅仅是我个人的愿景，这应该是绝大多数同学的共同心声。
点评：同学，我只想告诉你一句话：你的这些愿景，在二十年之后可能会实现。