站在高楼上眺望远方，别有一帆风景，倒是护栏/护墙似乎并未走进我们的心里。我们忘记了护栏/护墙带给我们精神上的感觉——安全感。如果没有护栏/护墙，有几个人敢站立在高楼天板上眺望风景，一阵轻微的风儿就让你感受于恐惧的心在颤抖。其实风儿并没有带给什么你异样，若是有护栏护墙时候，更有爽爽的享受。
站在人生的高楼上眺望远方，我们开始的时候不会注意恐惧经常并不是自己不够坚强，而是心在颤抖时不由自主地在寻找安全感这“护栏/护墙”。而正是这“护栏/护墙”的存在，才有似被抛起的孩子相信有一双任凭信任的双臂接住，我们才有了上路时的安全感。
曾在网上看过《这个孩子将来是个人物》的文章，特别的感人。故事里作者讲诉了他曾是一个胆子很小学习成绩非常糟糕的学生，家里几个哥哥成绩好，以至每次考试发板，他都是忐忑不安。哥哥们都讥讽他，“家里出了颗老鼠屎！”，只有作者父亲勉励自己的小儿子，“xx，我看这孩子将来会是个人物，他心志很高。”正是父亲的这句话，把一个可能将要陷于自卑境地的孩子拉了出来。朴素的父亲并没有改变孩子成绩的金钥匙，但正是父亲在关键的时刻给幼小时的作者成才作为打下精神上“护栏/护墙”。
有个心理上的经典案例，说的是有位哈佛教授曾做过一个有名的实验：他让加州某中学校长从学校随机抽出3位老师和100名学生，然后，请该校长把3位老师叫到办公室并告诉他们是学校里最好的三位老师，校长告诉他们，学校挑选了100个尖子学生组成了3个班级并分别交由他们执教，3位老师自然把校长的信息告诉了这些学生们，告诉一年后，这3个班级果然成为全校最优秀的3个班级。后来，这3位老师才知道，他们3位和那100名学生其实只是学校随机挑选出来的样本而已。故事最后结局告诉我们简单道理，无论是3个老师也罢，100个“尖子生”也罢，他们都并没有改变原来的教育方式学习方式，只是校长在他们身上种下了自信这“护栏/护墙，奇迹出现了。
世上的空头护栏/护墙倒是天天都出现在我们的生活中，不过，他们并不理想。似乎我们中国人更习惯于“沉默是金”或者仅仅是受挫时安慰安慰等方式默默等待奇迹的发生。家长们仿佛更希望借助虚幻的表演对着自己的孩子说，你冲过去，前面你就会得到你所希望的。也很少听到有关我们的老师在寻找建立学生自信这“护栏/护墙”，更多的是锦上添花的赞美，而不是雪中送炭的鼓励。
倘若《这上孩子将来是个人物》作者的父亲没看懂孩子的心志很高，倘若哈佛教授不是把100个“尖子生”让3个“最好的老师”来教育，结局很可能就不会是100个“尖子生”的奇迹。为什么，因为这个奇迹是建立在100个“尖子生”实实在在的摸的到最好老师的精神“护栏/护墙”里。
生活中，沉默的鼓励、支持真不少见，问题是我们多以一种不相符的虚构谎言去表达我们的声音。若是碰巧对上，那倒好，但更多的是受挫的人根本就依然处在迷惑中。所以特别要指出的是，给我们的精神上“护栏/护墙”需要的是认真实诚的砖砖。