C\C++规范设计简明教程/高等学校规划教材·安徽省高等学校“十二五”规划教材
内容简介
《C C++规范设计简明教程/高等学校规划教材·安徽省高等学校“十二五”规划教材》结合国内外教材优点，为推行核心思想“世界观-方法论-规则”的完整体现，在呈现结构和知识点的安排进行了大幅改革，并力图反映教学方法、学习方法和能力训练方法，反复地体现思维的提升和程序代码的复用等，以便真正提升学生的编程能力。基于对现实问题域的分析提出模型、模块设计，将函数、文件纳入模型、模块并从课程开始引入，在不断的问题需求中逐步加深对函数、文件的各层面的认识，直到课程结束。在基本的数据类型之后展开指针教学，将数据和数据地址作为一个事物的不可分隔的内因和外因同步引入，顺应了科学的认知结构，为数组、字符中、结构体等构造类型的教学提供了强有力的基础。
《C C++规范设计简明教程/高等学校规划教材·安徽省高等学校“十二五”规划教材》的结构在三个方面进行了规定：一，按知识结构章节划分而不按案例进行编写；二，章节中知识点的划分按知识探索的规律和学生认知的思维递进；三，提出一个典型案例，在不同的知识认知阶段实现不同的功能，而同时提出使用的局限，自然促使学生对知识结构的不满，进而提出解决问题的新途径和新方法，最后实现功能丰富完善的系统。